Дети так же, как и взрослые, часто сталкиваются с различными психологическими проблемами. Помощи только родителей нередко оказывается недостаточно. Требуется профессиональная поддержка, которую может оказать детский психолог. Такой специалист выступает в роли своеобразного посредника между ребенком и его родителями.

Нейрокоррекция (нейропсихологическая коррекция) применяется с целью восстановления естественного хода развития ребенка и подготовке его к дальнейшему обучению в школе.
Это очень эффективный метод коррекционно-развивающего воздействия на нервную систему ребенка, направленный на развитие отстающих и «проблемных» функций головного мозга, выявленных в процессе нейропсихологического обследования.

это система физических упражнений, направленных на совершенствование функций мозжечка и ствола — структур мозга, активно участвующих в формировании движений, речи, координации. Разработана на основе программы «Learning Breakthrough» («Прорыв в обучении»).

Сенсорная интеграция для детей обеспечивается комплексом упражнений, направленных на преодоление расстройств чувствительного восприятия. Упражнения разрабатываются индивидуально для каждого ребёнка.

Исправление нарушений звукопроизношения, коррекция заикания, грамматической стороны речи, обогащение лексического запаса. В работе с детьми специалист использует дыхательные упражнения, артикуляционную гимнастику для развития подвижности речевого аппарата, а также методики, направленные на улучшение общей и пальчиковой моторики, памяти, внимания, мышления.

Профессия дефектолога находится на стыке медицины, педагогики, психологии.
Дефектолог - специалист широкого профиля, работающий со всеми категориями детей с особенностями психофизического развития.
Дефектолог – это коррекционный педагог в области развития детской речи, изучения, обучения, воспитания и социализации детей с особенностями психофизического развития.

Песочная терапия помогает высказать то, на что не хватает слов. При помощи песка, воды и фигурок внутренний образ, часто скрытый в подсознании, становится зримым во внешнем творении.
На занятиях ребенок снимает напряжение, развивает коммуникативные навыки, мелкую моторику, воображение и фантазию. В ходе игры активизируется словарный запас (рекомендовано для детей с задержкой речевого развития), успешнее преодолеваются возрастные кризисы, ребенок свободнее выражает свои эмоции и чувства.